专插本教育理论教育心理学知识解析(5)

解读教育理论,教育心理学,知识分析(5)

今天,我们可以看一下教育教育理论的知识分析(5)的内容,需要学术教育理论知识的候选人可以看一下相关的内容。

解读教育理论,教育心理学,知识分析:

41.简要描述维纳成功或失败理论在实际教学中的作用。答:归因理论的理论价值和实际效果主要体现在三个方面:一是帮助理解心理活动的因果关系;另一种是根据学习行为及其结果,帮助推断出个体的心理特征;预测个体在特定情况下可能从特定学习行为及其结果中产生的学习行为是有帮助的。正因为如此,在实际教学过程中,运用归因理论来理解学习动机,对提高学生的学习行为,提高学习效果也起到一定的作用。

件。 (2)利用直接途径和间接转化途径培养学习动机。主要考虑因素是如何满足学生原有的学习需求。从间接的角度来看,重要的是通过各种活动提供满足学生的其他要求和偏好的机会。

43.简要说明如何激发学习动机。答:(1)创造问题情境,实施启发式教学; (2)根据操作难度适当控制动机水平; (3)充分利用反馈信息进行适当的奖励和惩罚; (4)正确引导结果归属,促使学生继续努力。

44.简要描述如何创造问题情境以激发学生的学习动机。答:为了创造问题,教师应首先熟悉教材,掌握教材结构,了解新旧知识的内在联系。此外,教师需要充分了解学生现有的认知结构,以便新的学习内容和学生有相应的跨度。通过这种方式,可以创建问题情况。问题情境的创建方式多种多样,在整个教学过程中应保持一致。

45.联系教学实践,探讨如何根据操作难度适当控制学生的动机水平。答:教学时,教师应根据学习任务的不同难度,适当控制学生学习动机的动机程度。在学习更简单,更简单的主题时,学生应尽量集中注意力,让学生尽可能地紧张。在学习更复杂和困难的主题时,他们应该尝试营造轻松自由的课堂氛围。当您遇到困难或有问题时,请尽量冷静,冷静地指导您避免过度紧张和焦虑。

46.简要描述Yekes-Dodson定律。答:美国心理学家Yakes和Dodson认为,中等程度的动机唤醒最有利于改善学习成果。同时,他们还发现最佳的动机唤醒水平与工作难度密切相关;任务更容易,最佳唤醒水平更高;任务难度适中,最佳动机水平适中;任务越艰难,最好的唤醒水平越低。这是着名的Yakes-Dodson定律(简称倒U曲线)。

47.简要介绍移民的类型。答:(1)根据移民的性质,移民的影响分为:积极迁移和负迁移; (2)根据迁移内容的不同抽象和概括水平:横向迁移和垂直迁移; (3)根据迁移的不同内容,分为:一般迁移和特定迁移; (4)根据迁移过程中所需的不同内部心理机制:同化迁移,合规迁移和重组迁移。

48.简要描述移徙的作用。答:(1)迁移对提高解决问题的能力有直接影响。 (2)迁移是将获得的经验概括和系统化的有效方式,是能力和品格形成的关键环节。 (3)移民法对学习者,教育者和相关培训者起着重要的指导作用。

49.简要介绍学习转移的基本理论。答案:(1)早期迁移理论具有形式训练理论,相同的元素理论,经验类理论和关系转换理论。 (2)现代迁移理论主要是美国教育心理学家奥苏贝尔提出的认知结构迁移理论。

50.简要描述影响移徙的主要因素。答:(1)相似性; (2)原始认知结构; (3)学习心态和设定。

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来源:广东特殊插入信息

解读教育理论,教育心理学,知识分析(5)

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解读教育理论,教育心理学,知识分析:

41.简要描述维纳成功或失败理论在实际教学中的作用。答:归因理论的理论价值和实际效果主要体现在三个方面:一是帮助理解心理活动的因果关系;另一种是根据学习行为及其结果,帮助推断出个体的心理特征;预测个体在特定情况下可能从特定学习行为及其结果中产生的学习行为是有帮助的。正因为如此,在实际教学过程中,运用归因理论来理解学习动机,对提高学生的学习行为,提高学习效果也起到一定的作用。

件。 (2)利用直接途径和间接转化途径培养学习动机。主要考虑因素是如何满足学生原有的学习需求。从间接的角度来看,重要的是通过各种活动提供满足学生的其他要求和偏好的机会。

43.简要说明如何激发学习动机。答:(1)创造问题情境,实施启发式教学; (2)根据操作难度适当控制动机水平; (3)充分利用反馈信息进行适当的奖励和惩罚; (4)正确引导结果归属,促使学生继续努力。

44.简要描述如何创造问题情境以激发学生的学习动机。答:为了创造问题,教师应首先熟悉教材,掌握教材结构,了解新旧知识的内在联系。此外,教师需要充分了解学生现有的认知结构,以便新的学习内容和学生有相应的跨度。通过这种方式,可以创建问题情况。问题情境的创建方式多种多样,在整个教学过程中应保持一致。

45.联系教学实践,探讨如何根据操作难度适当控制学生的动机水平。答:教学时,教师应根据学习任务的不同难度,适当控制学生学习动机的动机程度。在学习更简单,更简单的主题时,学生应尽量集中注意力,让学生尽可能地紧张。在学习更复杂和困难的主题时,他们应该尝试营造轻松自由的课堂氛围。当您遇到困难或有问题时,请尽量冷静,冷静地指导您避免过度紧张和焦虑。

46。简要描述耶克斯-多德森定律。答:美国心理学家Yakes和Dodson认为,适度的动机激发对改善学习效果最有利。同时,他们还发现,最佳激发水平与工作难度密切相关;任务越简单,最佳激发水平越高;任务难度适中,最佳激励水平适中;任务难度越大,最佳激发水平越低。呃,唤醒的程度。这就是著名的牦牛多德森定律(简称倒U曲线)。

47。简要描述迁移的类型。答:(1)根据迁移的性质,将迁移的影响分为:正迁移和负迁移;(2)根据迁移内容的不同抽象和泛化层次:水平迁移和垂直迁移;(3)根据迁移内容的不同移徙内容分为:一般移徙和特定移徙;(4)根据移徙过程所需的不同内在心理机制:同化移徙、顺应移徙和重组移徙。

48。简要描述迁移的作用。答:(1)迁移对提高解决问题的能力有直接影响。(2)迁移是总结和系统化经验的有效途径,是能力和品格形成的关键环节。(3)移民规律对学习者、教育者和相关培训者具有重要的指导作用。

49。简要介绍了学习迁移的基本理论。答:(1)早期移民理论具有形式训练理论、同要素理论、经验阶级理论和关系转换理论。(2)现代迁移理论主要是美国教育心理学家奥苏贝尔提出的认知结构迁移理论。

50。简要描述影响迁移的主要因素。A:(1)相似性;(2)原始认知结构;(3)学习心理与集合。

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